8 أفضل ممارسات تصميم الدورات التدريبية عبر الإنترنت في عام 2022

حتى المدرسين ذوي الخبرة عبر الإنترنت قد يجدون صعوبة في إعداد دورة جديدة في بيئة عبر الإنترنت. ومع ذلك ، قد يكون الإجراء سريعًا وممتعًا إذا استخدمت بعض الأساليب الأساسية.

لقد قمنا بإدراج بعض أفضل الممارسات لتصميم دورة تدريبية جديدة عبر الإنترنت. يمكن لأي معلم استخدام بعض الأفكار لتطوير دورة تدريبية عملية عبر الإنترنت.

تتوفر مقاطع الفيديو والموسيقى ومعالجة الصور والتفاعل والتقنيات الأخرى للمصممين الموجهين لجعل الدورة التدريبية عبر الإنترنت أكثر تفاعلية وترفيهية .

ومع ذلك ، للحفاظ على فعالية تدريس التعليم الإلكتروني حقًا ، يجب على منتجي الدورات التدريبية عبر الإنترنت اتباع المفاهيم التعليمية الحيوية بدلاً من تطوير دورات عبر الإنترنت بشكل عشوائي باستخدام بعض هذه التقنيات أو حشر أدوات إضافية في الدورة التدريبية ببساطة لأنها تبدو شائعة أو متوقعة.

ضع في اعتبارك أفضل ممارسات عناصر التصميم هذه عند إنشاء الدورة التدريبية الجديدة عبر الإنترنت. لتسهيل المهمة ، يمكنك اختيار منصة الدورة التدريبية عبر الإنترنت لمساعدتك.

هناك ثلاثة محددات رئيسية لنجاح دورة التعلم عبر الإنترنت:

1. جودة التصميم التعليمي.
2. التفاعل بين الطلاب والمدرسين.
3. التفاعل بين الطلاب عالي الجودة.

فيما يلي بعض الاقتراحات لتضمينها أثناء تصميم دورتك.

1. اشرك الطلاب في العملية.

أحد المفاهيم الخاطئة الشائعة هو أن التعليم الإلكتروني يشجع الطلاب على قراءة مقاطع الفيديو ومشاهدتها قبل إعادة إحياء المعرفة في مقال أو مشاركة بسيطة في المنتدى. هذا غير صحيح ، حيث توجد مجموعة متنوعة من الأنشطة عبر الإنترنت التي يشارك فيها الطلاب عبر الإنترنت بالكامل.

على سبيل المثال ، باستخدام النظام الأساسي Thinkific ، يمكنك إنشاء اختبارات أو أنشطة مشاركة الطلاب الأخرى.

بالإضافة إلى فهم القليل عن الخلفيات التعليمية للطلاب والمهارات والقدرات السابقة وخبرة الصناعة ، قد ترغب في إجراء مسح لمعرفة الأجهزة الإلكترونية التي يستخدمونها أو ما إذا كانت هناك أي عوائق في التعلم.

يجب على الطلاب إثبات فهمهم لمحتوى الدورة التدريبية ومشاركتهم بها خلال الدورة التدريبية عبر الإنترنت.

يمكن للمعلمين دمج الأنشطة الحقيقية التي تدمج الأهمية المباشرة وفهم الدورة التدريبية.

يعد تحليل الأوراق البحثية لإنشاء مواقف قائمة على المشكلات حيث يقوم الطلاب بالتحقيق في الدورة التدريبية وإنشاء إجابات أو ملء الفجوات ، كلها أمثلة على الأنشطة الحقيقية .

بعد مشاركة الطلاب في برنامج الدورة التدريبية عبر الإنترنت ومع المعلم ، فإن الخطوة التالية هي تطوير التعاون بين الأقران.

يعتقد المعلمون بشكل متكرر أن التعاون في بيئة رقمية أمر صعب أو مستحيل. من ناحية أخرى ، قد يكون التعاون طريقة سلسة ومثمرة لإنشاء الدورة التدريبية عند استخدام التكتيكات الأساسية .

إذا أراد المعلمون توظيف مهام جماعية ، فعليهم التأكد من أن التوقعات واضحة. على سبيل المثال ، قبل بدء العمل ، يجب أن تقرر المجموعات من سيكون مسؤولاً عن مكوناته ومتى سيتم الانتهاء من كل عنصر.

2. ابدأ بهيكل الدورة التدريبية عبر الإنترنت جيد التحديد.

تُعزز التقييمات المعروضة لكل وحدة حوارًا واضحًا وأهدافًا معقولة . حتى إذا كان الطلاب يقرؤون السرد المخصص ، فقد لا يعرفون ما هو مطلوب في الدورات التدريبية عبر الإنترنت ؛ تعطي القواعد توضيحًا إضافيًا.

عندما يفهم الطلاب بدقة ما هو متوقع لتصحيح المشروع ، فإنهم يكونون أكثر كفاءة في المهام.

يعد الاجتماع مع راعي الدورة والاتفاق على وحدة / مخطط تصميم دورات كاملة عبر الإنترنت خطوة بداية ذكية.

على الرغم من مدى درايتك بالموضوع ، فإن إنتاج تصميم دورة عبر الإنترنت بدون منهج واضح ليس ممارسة ذكية لأنه قد يؤدي إلى تركيز هوس على جوانب محددة وإهمال العديد من الجوانب الأخرى.

يجب أن يكون المنهج الدراسي للدورة بمثابة خريطة إرشادية لتصميمك .

يعد تحديد طلابك ومتطلباتهم الخاصة أمرًا بالغ الأهمية لأن المستهلك المستهدف سيساعدك في اختيار المعلومات "التي يجب معرفتها" الأكثر أهمية وبناء الوحدة النمطية الخاصة بك حول رغباتهم وأهدافهم بدلاً من أهدافك.

3. طوّر محتوى الدورة المصممة خصيصًا لجمهورك.

حان الوقت الآن لإنشاء مادة مقنعة تتماشى مع الإطار السلكي للتدريس. قم بإجراء دراسة للجمهور قبل استخدام جميع الموارد والتقنيات المتاحة لك.

معرفة من يدرس ما الذي سيساعدك في اختيار خيار العرض الأنسب لكل جزء.

يرغب جيل الألفية في التعلم الذي يتسم بإيجاز كبير ومختصر ويتضمن العديد من الصور والتفاعلات . ومع ذلك ، قد يفضل العديد من مواليد بومرز محتوى على غرار المحاضرات يكون صحيحًا في صميم الموضوع.

تعمل لقطات الفيديو بشكل أفضل في فصول الإرشادات التفصيلية خطوة بخطوة مثل إصلاح السيارات والسباكة.

ومع ذلك ، يمكن أن يكون نص النقاط النقطية الذي ينقل الموارد في تسلسل هرمي سهل أكثر ملاءمة للمالية أو الإعلام أو التاريخ.

يمكن أن يساعد التصميم العام الطلاب من خلال توفير رسم بياني في تصميم الدورة التدريبية يحدد مكونات المشروع بحيث يمكن للمتعلمين اختيار جزء معين للمساهمة فيه.

لإنشاء نسخة منتهية ، سيقوم الفريق بشكل تعاوني بمراجعة مدخلات كل عضو. تعد مواقع Wiki أو المدونات أو البودكاست أمثلة على تطوير منصات رقمية قد يستخدمها الطلاب للتعاون في التعلم بشكل أكثر فعالية.

4. تحسين طول الدورة الخاصة بك.

قد يكون مظهر تصميم الدورة مرحبًا عن قصد ، أو غير دعوة عن قصد ، أو دعوة عرضية ، أو غير دعوة عن غير قصد. كثيرًا ما يمتلك المدرسون الكثير من المعرفة لتلائم بيئة التعلم الافتراضية التي قد تجعل الخلفية التعليمية غير جذابة.

يجب أن تحتوي الموارد على إطار عمل متسق وشفاف يسمح بالتصفح المباشر وإنشاء وحدة نمطية تفاعلية عبر الإنترنت بشكل هادف. يجب أن يكون تصميم كل مكون هو نفسه.

يجب الاحتفاظ بدراسة المواد والواجبات والمشاريع وفرص التعاون وما إلى ذلك في نفس المكان والأسلوب.

علاوة على ذلك ، يجب أن يشبه تصميم كل دورة التصميمات السابقة فيما يتعلق بالتعلم والتعليم والأهداف التعليمية. عندما يتعلق الأمر بتطوير الدورة وإمكانية وصول المتعلم ، فإن ضمان الاحتفاظ بجميع الموارد المستخدمة أثناء البرنامج داخل النظام الأساسي يعد فكرة جيدة.

للحفاظ على اهتمام الطلاب عن بعد خلال الفصل الدراسي ، يجب توفير "أجزاء" غير قابلة للهضم من معلومات الدورة التدريبية ، وفقًا لأفضل الممارسات لتصميم التعلم الافتراضي.

عندما تكون مادتك طويلة جدًا ، قد يشعر تلاميذك بالملل منها. من خلال تقسيم دروسك إلى أجزاء لا تزيد عن 20 - 30 دقيقة ، يمكنك مساعدة طلابك في وضع توقعات معقولة لفترات انتباههم.

5. تصميم الدورة التدريبية متناسق وقابل للتخصيص.

تجعل جوانب تصميم الدورة التدريبية المتسقة من السهل تصفح الموارد عبر الإنترنت نظرًا لأن العديد من مؤسسات LMS قد سمعت مباشرة من المتعلمين.

من الجيد دائمًا إضافة خيارات التصميم التي تمكن المتعلمين من تخصيص مواردهم التعليمية لأغراض تزيينية وتلبية متطلبات التعلم الفريدة الخاصة بهم.

وهذا يشمل ما يلي:

• حجم الخط
• الألوان في الخلفية
• أيقونات وصور تنفرد بها الطالب

ضع في اعتبارك ما يلي:

• التصميم بسيط.
• حسن استغلال المساحة الفارغة
• استخدم الرموز النقطية بدلاً من الجمل الكبيرة

مبادئ التصميم التي تتوافق معها:

• تأكد مما إذا كان عبء التدريس والتعلم كافياً.
• اشرح كيف حددت هذا الحمل مسبقًا.
• حدد الأدوات المعتمدة لأنه تم التحقق من صحتها
• إعلام الطلاب بموارد التطوير التي سيتم استخدامها.

6. سهولة الوصول إلى المحتوى.

يعد التخطيط العكسي أسلوبًا ممتازًا لتصميم المواد التعليمية. يمكن للمدرسين متابعة جميع الدورات التي ينوون متابعتها ثم تقسيمها إلى أجزاء ذات موضوع معين.

يتم تحويل القطع المواضيعية إلى وحدات أو طرق لتحقيق حل مؤقت للتخطيط المطول. يعطي المعلمون الأنشطة والواجبات والمواد الإضافية والمهارات لمساعدة الطلاب على استيعاب المعلومات في المواد التعليمية.

تتمثل إحدى التقنيات الفعالة لبناء الوحدة النمطية في البدء بصفحة ملخص تسرد جميع القراءات والأنشطة والتعيينات الضرورية للوحدة النمطية والمواعيد النهائية لكل عنصر.

يمكن للمدرسين ربط العناصر الموجودة في صفحة الملخص مباشرة بالمشاريع القائمة على نظام إدارة التعلم ، مما يمنح البرنامج تعليماً منظماً ومنظماً. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد صفحة الملخص الطلاب على الاستمرار في الاهتمام بالعملية التعليمية والحفاظ على النزاهة الأكاديمية من خلال الإضافة إلى هيكل البرنامج.

من الضروري جعل معلوماتك في متناول مجموعة كبيرة من الطلاب. على الرغم من أنه ليس من المفيد دائمًا إنشاء تعليم متوافق مع القسم 508 ، قم بتضمين ما يلي:

• لكل رسم أو صورة يتم استخدامها ، قم بتوفير نص بديل.
• يجب إضافة شرح الفيديو.
• يجب توفير النصوص لجميع البيانات الصوتية.
• إنشاء دورات يمكن الوصول إليها باستخدام تقنية المساعدة.
• قم بتضمين آليات تنقل بديلة ، مثل استخدام لوحة المفاتيح.

7. تفاعل الطلاب وردود الفعل والتقييمات.

عندما ترغب في إيصال أي شيء ذي معنى حول التعليم عبر الإنترنت إلى تلاميذك ، فإن الإعلانات هي طريقة رائعة للقيام بذلك بطريقة موحدة يسهل العثور عليها.

نظرًا لأن الدورات التدريبية عبر الإنترنت تفتقر إلى إطار عمل الندوات وجهًا لوجه ، فقد يحتاج بعض الطلاب إلى مزيد من الاتساق والمساعدة من الأساتذة للبقاء على المسار الصحيح في التعليم عبر الإنترنت.

يجب على اختصاصيي التوعية تعزيز التعليم عبر الإنترنت مع كل جزء وتحفيز الاتصال ، بغض النظر عن المشاركة. وفقًا للدراسة ، يكون الطلاب أكثر تفاعلًا إذا حصلوا على تحديثات مستمرة حول الموضوعات الحالية والقادمة.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن أي محاولة لتعزيز الوجود الاجتماعي تولد بيئة افتراضية قد يواجهها الطلاب في العالم الحقيقي.

استنادًا إلى بيئة التعلم ، قد تكون تذكيرات البريد الإلكتروني المنتظمة أو نصف الأسبوعية أحد الأساليب لتنفيذ ذلك. طريقة التدريس المناسبة الأخرى هي إرسال إخطارات حول المواعيد النهائية أو ملخصات للمشاريع المستقبلية باستخدام نظام إدارة التعلم (LMS).

يمكن للمدرسين أيضًا نقل لقطات فيديو لأنفسهم يدلون ببيانات موجزة ، مما يساعد على التخفيف من مشاعر العزلة عن طريق محاكاة التعليم وجهًا لوجه.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطلاب تعلم سلوكيات معلمهم من خلال الاتصال بالفيديو ، مما يساعد على تحسين تجربة الفصل للطلاب.

• قم بتضمين أدوات في تقييمك تسمح لك بتقييم تقدم الطالب في أي وقت خلال الدورة.
• بدلاً من الاختبارات المقالية ، والتي يصعب تحليلها في بيئة تعليمية غير متزامنة ، فكر في أسئلة الاختيار من متعدد.
• بدلاً من الانتظار حتى بداية الدراسة لتقديم التقييمات ، قم بذلك بعد أجزاء موجزة من محتوى التعلم.
• قدم ملاحظات فورية حول الاختبارات بدلاً من الانتظار عدة أسابيع أو حتى انتهاء البرنامج لتقديم الملاحظات.
• الامتناع عن تقديم تعليقات "اجتياز / فشل" و "صحيحة / غير صحيحة". يجب أن يوضح تقييمك التكويني سبب كون الاستجابة صحيحة أو خاطئة في الدورات التدريبية وأي معلومات أو أدوات إضافية قد يرغب الطالب في استكشافها.
• ضع في اعتبارك تضمين عناصر التعلم الأخرى في التخطيط الخاص بك ، مثل مشاركة الطلاب (المناقشات الجماعية) ومشاركة المعلم (إرسال الرسائل النصية / البريد الإلكتروني) ، بناءً على بنية الدورات التدريبية.

8. إعادة النظر والمراجعة.

وفقًا للبحث الأكاديمي والتميز في تدريس السرد ، فإن المحترف الانعكاسي هو ممارس مختص. لذلك ، يمكن للمدرسين استخدام مجموعة متنوعة من الطرق لتنفيذ الأنشطة العاكسة لتحسين جو الفصل الدراسي.

هناك حاجة إلى آلية تقييم أداء متعددة الاستخدامات من أجل الدورات التعليمية المثلى. يعد التحليل ، والإنشاء ، والتطوير ، والتنفيذ ، والتقييم أحد إطار عمل التقييم الذي يحتوي على خمس خطوات تشكل أساس تصميم الدورة التدريبية بالكامل.

مرحلة التقييم حيث يقوم الممارسون الانعكاسيون بفحص برامجهم من خلال منظور أفضل الممارسات.

إن مدخلات الطلاب والاحتفاظ بسجل تصميم للعناصر التي تظهر خلال الفصل الدراسي هما طريقتان لتقييم تصميمات البرامج.

أخيرًا ، يمكن استخدام نماذج التطوير التعليمي ، مثل تلك التي تقدمها شركة Quality Matters ، لتقييم تصميم الدورة التدريبية باستخدام معايير قائمة على البحث.

مبادئ التصميم التي تتوافق معها:

• امسح تعليمات "الكيفية"
• يجب أن تكون بوابات الدورة التدريبية جيدة التنظيم ، وجيدة التنظيم ، وسهلة الاستخدام.
• يجب أن تكون اتجاهات نشاط التعلم واضحة وبسيطة ولا لبس فيها.
• حدد كيف يمكن للطلاب الاتصال بك بشأن هذا ومتى يجب عليهم توقع الرد.
• تعيين ومحاكاة نشاط التفاعل المتوقع عبر الإنترنت (netiquette).
• إرشادات حول "لماذا".
• حدد بوضوح الهدف من كل خطة درس وكيفية ارتباطها بالنتائج الأكاديمية.

استنتاج

يمكن أن تساعد طرق زيادة المشاركة الاجتماعية الطلاب عبر الإنترنت على تحويل اللقاءات الافتراضية إلى تفاعلات في العالم الحقيقي.

في حين أن أفضل الممارسات الموصى بها المذكورة أعلاه ضرورية للنظر فيها عند إنشاء الدورات التدريبية عبر الإنترنت ، لا ينبغي استخدامها كنموذج. بدلاً من ذلك ، يجب على مصممي الدورة التعليمية تقييم المتطلبات الفريدة لكل دورة - مثل نوع البيانات المقدمة ، والميزات العامة للسوق المستهدف ، وأهداف التعلم المتوقعة - ثم استخدام أفضل الممارسات القابلة للتطبيق لإنشاء محتوى جديد.

اسمح لما اكتشفته عن تلاميذك أن يوجه إجراءات وقرارات الدورة التعليمية الخاصة بك ، وفكر فيما إذا كانت تلائم جميع احتياجات المتعلمين. على سبيل المثال ، لشرح أهدافك للمتعلمين ، قم بتوفير موضوع التنوع والمساواة والشمولية في دورة أفضل الممارسات الخاصة بك لنجاح الطلاب.