Cómo supervisar exámenes y cursos en LearnDash para evitar hacer trampa

Los estudiantes hacen trampa en los exámenes.

Todo educador sabe que esto es un hecho, y es un problema contra el que hemos estado luchando durante décadas.

De hecho, un estudio realizado por el Centro Internacional para la Integridad Académica reveló que hasta el 43 % de los estudiantes de posgrado admiten haber hecho trampa en un examen. ¡Mientras tanto, el número sube aún más en los estudiantes universitarios al 68% !

Naturalmente, los escépticos de los métodos de aprendizaje en línea argumentan que las pruebas en línea no pueden ser efectivas. Si los estudiantes pueden hacer trampa dentro de los rigurosos estándares de evaluación de la educación tradicional, los exámenes en línea no tienen ninguna posibilidad.

Bueno, a eso nos gustaría decir: ¡inexacto!

Si tiene un LMS LearnDash, hay muchas maneras de asegurar sus exámenes en línea. Puede tener soluciones de supervisión personalizadas integradas directamente en su LMS o hacer algunos ajustes a sus métodos de creación de pruebas. Agregue un par de soluciones respaldadas por tecnología e incluso sus estudiantes más creativos vencerán.

En las próximas secciones, exploraremos varios escenarios que pueden surgir cuando los estudiantes toman un examen. Y luego hablar de diferentes soluciones para ellos.

Escenario 1: Asegurarse de que los propios estudiantes realicen los exámenes

Tradicionalmente, un estudiante toma el examen en un salón de clases.

Entonces, hay un supervisor que verifica su identificación antes de comenzar el examen. Esto asegura que los estudiantes intenten sus exámenes sin ninguna ayuda externa.

Entonces, ¿cómo mantenemos estos estándares con un examen en línea?

La primera barrera serán las credenciales únicas que los estudiantes usan para iniciar sesión. Puede enviar la contraseña justo antes del comienzo del examen a su bandeja de entrada personal. Pero aunque eso lo hace un poco difícil, las credenciales aún se pueden compartir fácilmente.

El hecho es que no tienes ojos en ellos. Para que sus hermanos o sus amigos puedan ayudarlos o tomar el examen.

Para evitar esto, necesitamos establecer la identificación del estudiante antes de que comience la prueba. Y verifique que el mismo estudiante esté tomando el examen a intervalos regulares durante la prueba.

Solución 1: Preguntas de seguridad

Este es un método muy simple para autenticar a un estudiante. Y se puede integrar fácilmente directamente en su LearnDash LMS.

La forma en que funciona es: al estudiante se le hace una serie de preguntas de seguridad al comienzo del examen o del curso.

Estas podrían ser preguntas simples, pero que solo la persona que rinde el examen sabría: "¿Cómo se llamaba tu maestro de segundo grado?" o "¿Cuál es la ciudad natal de tu madre?"

A medida que el estudiante avanza en el examen, se hacen las mismas preguntas a intervalos aleatorios. También se puede adjuntar un cronómetro muy corto que obligue al alumno a responder con prontitud.

Si él o ella elige la respuesta incorrecta, se desconectará del portal del examen. Se les puede pedir que reinicien el examen con preguntas diferentes o que tomen el curso nuevamente.

Consejo profesional: la clave aquí es asegurarse de que el estudiante no esté esperando las preguntas, para que no comparta las respuestas de antemano. Por lo tanto, puede hacer que respondan una larga lista de preguntas y hacer solo un par de manera arbitraria. O proponer preguntas complicadas. También dales un tiempo muy corto para responder.

Solución 2: reconocimiento facial

Aunque este método funciona de manera similar, es una forma más segura de supervisar su examen en comparación con las preguntas de seguridad. Esto también se puede agregar como una solución personalizada a su LearnDash LMS.

Usando su cámara web, se captura una imagen del estudiante antes de darle acceso a la prueba.

Durante el examen, se toman fotos del estudiante a intervalos regulares y se comparan con la foto inicial. Así nos aseguramos de que el mismo estudiante está tomando el examen. Además, esto se puede usar para capturar imágenes de ayudantes en segundo plano o dispositivos móviles que se están usando.

Si las imágenes no coinciden, el estudiante será desconectado directamente del sitio. Tendrá que ponerse en contacto con el administrador para volver a tener acceso al examen.

Para un plan infalible: agregue preguntas de seguridad junto con reconocimiento facial a su LMS de LearnDash y disuada de manera efectiva a los estudiantes que hacen trampa.

Solución 3: Autenticación biométrica de pulsaciones de teclas

Esta es una solución relativamente más avanzada. Y es posible que necesite un proveedor de servicios independiente para agregar este método de supervisión a su LearnDash LMS. Aquí, el patrón de escritura del estudiante se usa para autenticar a la persona que realiza el examen.

Para desglosarlo, esta técnica analiza el patrón de pulsaciones de teclas del examinado y forma un parámetro de identificación único para él. Esto se hace pidiéndole que escriba una oración o dos antes de que comience la prueba.

Entonces, una vez que la persona que rinde el examen comienza a tomar el examen, su ritmo de pulsación de teclas puede coincidir periódicamente con el registrado al principio.

Y si se encuentra una disimilitud, el estudiante se desconecta del examen.

KeystrokeDNA, TypingDNA ofrece este método de autenticación como un servicio.

Escenario 2: Evite que usen Internet para hacer trampa

Como los exámenes remotos se administran en línea, para realizar un examen, el estudiante necesitará acceso a Internet. Desafortunadamente, eso es algo que no puedes eludir. Es natural preguntarse qué tan efectiva sería una prueba en línea cuando los estudiantes tienen todo Internet a su servicio.

Si bien eso es válido, tampoco es cierto. Una prueba puede estar en línea aún puede mantener su integridad y eficacia. Analicemos un par de métodos y controles que puede implementar para disuadir a los estudiantes de usar Internet para buscar respuestas.

Solución 1: captura de pantalla y desactivación de copiar y pegar

La captura de pantalla funciona de manera similar al método de reconocimiento facial. La única diferencia está aquí, el sistema toma imágenes de la pantalla del estudiante. Esto se hace periódicamente a intervalos cortos de tiempo. Si la pantalla del alumno indica que está mirando otra cosa que no sea la ventana del examen, se cerrará la sesión del examen.

Este es un método útil para disuadir a los estudiantes de cambiar de pestaña y buscar respuestas en Internet.

Una forma en que el estudiante puede eludir esta medida sería copiar y pegar rápidamente las respuestas de otra pestaña. Si esto sucede en el intervalo entre la captura de dos imágenes, puede pasar desapercibido. Una forma de contrarrestar esto es deshabilitar la función de copiar y pegar en su LearnDash LMS. Esto requerirá que estén en las pestañas durante más tiempo, lo que luego podría documentarse en la siguiente captura de pantalla.

Solución 2: navegador seguro

Un navegador seguro es aquel que evita que el estudiante cambie a cualquier otra pestaña. Esto asegura que el estudiante permanezca solo en el portal del examen durante toda la duración del examen. Esencialmente creando un ambiente controlado para tomar exámenes.

Junto con el reconocimiento facial para detectar el uso de dispositivos móviles o la ayuda de amigos, puede ser un método muy eficaz para evitar las trampas.

Escenario 3: Impedir que los estudiantes compartan respuestas

Este escenario puede ocurrir cuando está realizando un examen remoto pero todos sus estudiantes están físicamente tomando el examen juntos. Por ejemplo, una prueba de aptitud realizada en un campus universitario como parte del proceso de contratación.

No solo eso, los estudiantes son notoriamente famosos por encontrar formas creativas de compartir respuestas. Por ejemplo, usar un documento de Google compartido para actualizar y copiar respuestas. Estos pueden desalentarse utilizando cualquiera de los métodos anteriores junto con cambiar la forma en que crea los exámenes.

Los métodos que se analizan a continuación se pueden implementar al personalizar su módulo de prueba de LearnDash.

Solución 1: preguntas aleatorias/diferentes

Este es un método extremadamente fácil pero efectivo. Y probablemente sea algo con lo que ya estés familiarizado. Mezclar preguntas en un examen para desalentar las trampas es una técnica bastante antigua.

De manera similar, puede hacer que su LearnDash LMS genere las preguntas de la prueba en orden arbitrario para cada estudiante. Esto hace que sea difícil compartir y comparar respuestas. O podría dar a cada estudiante preguntas que varíen ligeramente entre sí. Entonces las respuestas son diferentes pero tienen el mismo nivel de dificultad.

Solución 2: agregue un temporizador a las preguntas

Agregue un temporizador a su prueba LearnDash, una sección o incluso preguntas individuales. Configure el temporizador para un período de tiempo que sea un poco más largo que el requerido por un estudiante promedio para responder la pregunta. Lo que esto hace es darle al examinado muy poco tiempo para pedir respuestas.

Solución 3: restrinja el orden de las preguntas de intento

Si su prueba contiene preguntas aleatorias para evitar hacer trampa, también debe hacer cumplir que las preguntas deben intentarse en serie. Entonces, un estudiante tendrá que responder una pregunta antes de poder pasar a la siguiente.

Si se les permite responder preguntas desordenadas, aún es posible que los estudiantes intercambien respuestas. Que esto disuade efectivamente.

Consejo profesional: para obtener los mejores resultados, utilice una combinación de los tres métodos. Hable con nosotros sobre la personalización de su módulo de prueba LearnDash.

Escenario 4: Supervisar la realización del examen

Para los exámenes tradicionales, siempre hay un supervisor presente para buscar cualquier actividad sospechosa entre los estudiantes. La queja más grande con los exámenes en línea es que no tienes ojos en los estudiantes mientras toman el examen.

Pero también hay formas de supervisar de forma remota un examen en línea. Y controle a los estudiantes por cualquier comportamiento inusual. Aquí hay un par de tales maneras:

Solución 1: Monitoreo de video

El proceso en sí es bastante autoexplicativo. El estudiante mantiene su cámara web encendida mientras realiza el examen. El supervisor inicia sesión de forma remota para ver una transmisión en vivo del estudiante que realiza el examen. Y reporta cualquier comportamiento sospechoso. Él / ella puede ver a todos los estudiantes en una sola pantalla y tiene el poder de desconectar a un estudiante del examen. Servicios como Examity pueden ayudarlo a integrarlo en su LearnDash LMS.

Sin embargo, el requisito previo para este método es que todos los estudiantes deben realizar el examen al mismo tiempo. Para un curso a su propio ritmo, esto no es muy factible.

Solución 2: registro de auditoría

Una alternativa al monitoreo de video en vivo es el registro de auditoría.

Este es un método en el que se documenta cada acción realizada por el estudiante, desde iniciar sesión hasta presionar el botón Enviar. Este registro se puede utilizar para marcar actividades sospechosas mientras el alumno realiza el examen o incluso después de que el alumno haya realizado el examen.

Haciendo que este método sea adecuado incluso para cursos a su propio ritmo.

Palabras de despedida

Al final de todo, los dejaré con este cliché: los estudiantes que hacen trampa no dañan a nadie más que a sí mismos.

¡Pero podemos hacer todo lo posible para que sea lo más difícil posible para ellos!

¡Háganos saber si tiene más sugerencias para agregar! Si tiene alguna pregunta sobre cómo agregar métodos de supervisión a su LMS de LearnDash, puede dejarnos un comentario o comunicarse con nosotros.