すべての教育者が知っておくべきバーチャル校外学習の 12 の利点

バーチャル校外学習は、校外学習を手配する費用や手間をかけずに、学生に世界を体験してもらうための最も賢い方法です。

学習者の多くは、出身都市以外の興味深い場所に行く機会がありません。

また、定員を超えて野外旅行を計画する場合は、何百もの障害に直面することになります。

バーチャル校外学習は、多くの生徒が夢見てきたような機会や経験を提供します。

校外学習の費用や手間を省いたり、ツアーの夢を実現したりするだけでなく、あなたのような教師にとっての仮想校外学習のもう 1 つの利点は、指導体験がリラックスして楽しいものであることです。

授業計画の 1 つとして使用することで得られるいくつかの大きな利点を含めて、仮想校外学習の利点を見てみましょう。

教育者が教室でバーチャル校外学習を使用する必要があるのはなぜですか?

単なる言葉ではなく、学生の知識ベースを増やすという点でフィールドトリップがいかに効果的であるかを示す、research.com の実証済みのデータをいくつか紹介します。

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優秀な学生が「バーチャル校外学習」を非常に高く評価している様子をご覧ください。

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素晴らしいと感じるだけでなく、「楽しみながら学ぶ」という言葉に沿ってプロセスを進めると、ほとんどの生徒がより適切に学ぶことができます。

神経科医のジュディ・ウィリスは、楽しい経験がどのように脳内のドーパミンとエンドルフィンのレベルを増加させるかを実証しました。

「気分を良くするホルモン」として知られるドーパミンは、学習を楽しくやりがいのあるものに感じさせます。 これらのホルモンは、効果的な学習において重要な役割を果たします。

ここでは、そのメリットを 5 つのカテゴリーに分けて説明します。

バーチャル校外学習の学習上の利点

仮想校外学習の 3 つの学習上の利点を見てみましょう。

1. 学習に対する自己認識

バーチャル野外旅行は学習の可能性に満ちています。

仮想校外学習は生徒を物理的にさまざまな場所に連れて行くことはできませんが、学習をより魅力的で実践的なものにすることができます。

バーチャル校外学習はうまく行えば、生徒がその場にいるような気分にさせ、新しいことを教え、そのトピックについて興奮させることができます。

バーチャル校外学習により、学生は個人のニーズや好みの学習方法に合わせて体験をカスタマイズおよび調整できます。 たとえば、生徒は多くの場合、仮想アクティビティを一時停止したり、自分の速度でやり遂げたりできます。

VFT の学習への影響に関するこの研究論文を読んで、VFT が教室にどれほど大きな学習効果をもたらすかについてより深い知識を得ることができます。

2. K-12 教育に役立つ

サンパウロ大学の科学者たちは、さまざまな研究調査を検討した結果、バーチャル校外学習が幼稚園から 12 年生までの生徒の教育に役立つという証拠を発見しました。

彼らは、仮想教育旅行に仮想現実ヘッドセットを使用することで学生の学習が向上するという複数の研究を発見しました。

研究者らは、教育用 VR が単なるエンゲージメントを超えた大きなメリットをもたらすことを発見しました。 これにより、非 VR 設定と比較して、スキルベースの学習成果が向上し、知識の想起と理解が向上しました。

3. 専門家への暴露

事前に録画された仮想フィールドトリップを使用して、学生は対象分野の専門家とディスカッションやインタビューを行うことができます。

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学生は、探検家と直接話す機会があることに興奮していることがよくあります。 Skype やソーシャル メディア チャネルなどのプラットフォームを使用して校外学習でのビデオ会議を管理できる場合、学生は質問を投稿し、専門家からリアルタイムで回答を受け取ることができます。

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ここで、学生にとってのバーチャル校外学習の利点は、アクティブラーニングへの小さな一歩であることです。

生徒は自分の目でその場所を見て、そこに行って経験した専門家に質問することができます。

生徒たちは、自分自身でトピックに取り組み、参加し、経験する機会を見つけることができれば、そのトピックを覚えている可能性がはるかに高くなります。

バーチャルフィールドトリップのエンゲージメントの利点

私たちはあなたが何を考えているか知っています! - 私の生徒は画面を見るだけですが、生徒間の関わりはどこで、どのように生まれるのでしょうか?

あなたの答えは次のとおりです。

4. 生徒の感覚をさらに働かせる

仮想旅行では、教師の話をただ聞くだけでなく、生徒がリアルなビジュアルを見たり、音を聞いたり、手の動きやコントローラーを使って対話したりすることもできます。

たとえば、熱帯雨林への仮想旅行では、生徒は生い茂る葉と明るい色の鮮やかな 360 度ビデオを見ることができます。 鳥の鳴き声や猿の遠吠えが聞こえました。

5. 身体的な相互作用により生徒の関与が向上

研究者らは、学生の関心を維持するには、対話して物事を体験できることが非常に重要であることを発見しました。 この種の相互作用は、身体的相互作用と呼ばれます。

生徒が複数の感覚を使って学習教材と真に対話できると、学習プロセスにさらに興奮し、参加する傾向があります。

有意義に参加する方法もなく、ただ座って講義を聞くのがどれほど退屈であるかは、誰もが知っています。

仮想フィールドトリップのアクセシビリティの利点

バーチャル フィールド ツアーは障壁を打ち破ります。以下に、バーチャル フィールド トリップによって開かれるアクセシビリティの機会をいくつか挙げます。

6. 移動制限のある学生

バーチャル校外学習では、移動や旅行が難しい学生でも校外学習を体験できます。

新しい場所に物理的に行く必要がなく、どこからでも参加できます。 これは、常に外出している学生にとって、仮想校外学習の大きな利点です。

7. 免疫力が低下している学生

身体が病気と闘うのが難しい学生にとって、仮想旅行は物理的な旅行よりも安全で簡単です。 能力の異なる生徒が旅行中に細菌にさらされたり、何かに感染したりするリスクを回避できます。

8. 学生はどこからでもアクセスできます

学生がどこに住んでいるか、どのような状況にあるかに関係なく、仮想校外学習に参加できます。

インターネットに接続されたコンピューターまたはデバイスがあれば、自宅、学校、病院、その他の場所から仮想的に旅行に行くことができます。

したがって、VFT は教室の空席を減らす優れた方法です。

バーチャルフィールドトリップのコラボレーションの利点

仮想フィールドトリップは、コミュニティの協力の感覚を共有します。 次に、VFT のコラボレーションの利点をいくつか見てみましょう。

9. 地理的な拡大

バーチャル校外旅行では、物理的に現地に行かなくても、学生やあなたが場所を探索し、世界中の人々とつながることができます。

彼らは、博物館、史跡、国立公園、さらには、通常は遠すぎて現実的には行けないような他の国や都市さえも仮想的に訪れることができます。

これにより、地元の地理やコミュニティを超えて学習体験が拡大し、より広い地理的範囲から多様な文化、環境、視点について学ぶ機会が開かれます。

10. 同じ仮想リソースの共有と適応

仮想エンゲージメントとリモート コラボレーションは、ディープ ラーニングへの間隔をあけてインターリーブした実践指向のアプローチを促進するのに確かに役立ちます。 学生同士で仮想リソースを共有できるため、コラボレーションやチームワークのソフト スキルが向上します。

バーチャル野外旅行の経済的メリット

11. 費用対効果

バーチャルエンゲージメントでは明らかに出張の必要がなくなり、大幅な節約になります。 これは、教師にとってのバーチャル校外学習の大きな利点の 1 つです。

また、実際の校外学習に伴う航空便や道路輸送による二酸化炭素排出量を削減することで、環境保全の役割を果たすこともできます。

VFG は、物理的なフィールドトリップによって引き起こされる可能性のある問題の一部を解決できる可能性があります。

従来のフィールドトリップ、主に国際的な性質のものには、いくつかの欠点があります。 費用がかかるため、多くの学生は参加する余裕がありません。

また、ジェンダーの問題、文化的および言語の壁、物流上の問題、安全上の問題、およびスタッフによる事前の訪問なしで正確なリスク評価を作成する際の問題が存在する可能性があります (Ternan、Charlkley、および Elmes、1999)。

最後になりましたが、バーチャル野外旅行の利点

12. 教師のエクスペリエンスの簡素化

あなたのような教師にとって、従来の対面での校外学習を企画することは非常に複雑でストレスのかかる作業となる可能性があります。

交通手段、昼食、付添人、許可証などを計画し、旅行当日の通常の指導スケジュールを調整する必要があります。

バーチャル野外旅行を使えば、このような煩わしさは解消されます。 バスのこと、食事の準備、十分な保護者ボランティアの確保などを心配する必要はありません。

授業のスケジュールに合わせて、いつでも仮想旅行をスケジュールできます。

少ない労力でより多くのことを生徒に提供できます。

独自の VFT の作成

生徒向けの仮想校外学習を作成するには、まず生徒が最も興味を持っているコンテンツの種類をよく調べます。

それから、仮想旅行を始めましょう。 必要なものは次のとおりです。

まず、仮想的に訪問したい場所の 360 度写真またはビデオ映像を撮影するためのカメラが必要です。

次に、これらの 360 度の写真やビデオをつなぎ合わせて、シームレスで没入型の仮想ツアー体験を実現できるソフトウェアが必要になります。

WPVR は、経験や専門知識がなくても、仮想ツアーを迅速に作成できる使いやすいインターフェイスを提供します。 基本的なバーチャル ツアーは 5 分以内に組み立てられます。

サポートが必要な場合は、WPVR を適切にセットアップして使用するための YouTube ビデオやドキュメントなどの役立つリソースが提供されます。

革新的な教育リーダーになる

バーチャル校外学習を利用すると、退屈な通常の授業よりも優れたものを生徒に提供できます。

また、この急速に成長する世界では、従来の教師よりもさらに多くのことを生徒に教えるために、いくつかの特別な措置を講じる必要があります。

よく調べてコンテンツのアイデアを選択するには、Discovery Education ポータルを使用します。 次に、旅行を計画し、WPVR などの信頼できるツールを使用して、仮想野外旅行を支援します。

よくある質問

よくある質問1. 教育戦略としてのフィールドトリップとは何ですか?

・校外学習とは、教室外の場所を訪れ、実際に観察・体験・学習する体験的・実践的な学習を行う教育活動です。

よくある質問2. フィールド法の利点は何ですか?

-フィールドメソッドは、本物の環境で調査や観察を行うことにより、直接的な経験、現実世界の状況、モチベーションとエンゲージメントの向上、スキル開発、学際的な学習を可能にします。

よくある質問3. バーチャル ツアーはどの程度成功していますか?

-バーチャル ツアーは、アクセシビリティ、安全性、費用対効果、柔軟性、エンゲージメントなどの利点を提供する教育ツールとして成功していることが証明されています。 実際の訪問に完全に代わるものではありませんが、従来の野外旅行の貴重な補完または代替手段となります。