2022년 8가지 온라인 코스 디자인 모범 사례

경험 많은 온라인 교사라도 온라인 환경에서 새로운 과정을 준비하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그러나 몇 가지 기본 전술을 사용하면 절차가 빠르고 재미있을 수 있습니다.

새로운 온라인 과정을 설계하기 위한 몇 가지 모범 사례를 나열했습니다. 모든 교사는 실용적인 온라인 과정을 개발하기 위해 몇 가지 아이디어를 활용할 수 있습니다.

비디오, 음악, 사진 조작, 상호 작용 및 기타 기술은 교육적인 디자이너가 온라인 과정을 보다 상호 작용적이고 재미있게 만들기 위해 사용할 수 있습니다.

그러나 eLearning을 계속해서 효과적으로 가르치려면 온라인 코스 제작자는 이러한 기술 중 일부를 사용하여 온라인 코스를 무작정 개발하거나 단순히 인기가 있거나 예상되는 것처럼 보이기 때문에 코스에 추가 도구를 집어넣는 대신 중요한 교육 개념을 따라야 합니다 .

새 온라인 과정을 만들 때 이러한 디자인 요소의 모범 사례를 염두에 두십시오. 작업을 용이하게 하기 위해 온라인 코스 플랫폼을 선택할 수 있습니다.

온라인 학습 과정의 성공을 결정하는 세 가지 주요 요인은 다음과 같습니다.

1. 교육 디자인의 품질.
2. 학생과 강사 간의 상호 작용.
3. 학생들 간의 상호 작용은 고품질입니다.

다음은 코스를 설계할 때 포함할 몇 가지 제안 사항입니다.

1. 과정에 학생들을 포함시키십시오.

널리 알려진 오해 중 하나는 eLearning이 기사나 간단한 포럼 게시물에서 지식을 되풀이하기 전에 학생들이 비디오를 읽고 시청하도록 권장한다는 것입니다. 전적으로 온라인 학생을 참여시키는 다양한 온라인 활동이 있기 때문에 사실이 아닙니다.

예를 들어, Thinkific 플랫폼을 사용하여 퀴즈 또는 기타 학생 참여 활동을 만들 수 있습니다.

학생들의 교육 배경, 이전 기술 및 능력, 업계 경험에 대해 약간 이해하는 것 외에도 그들이 사용하는 전자 장치 또는 학습 장애가 있는지 알아보기 위해 설문 조사 를 할 수 있습니다.

학생들은 온라인 과정 동안 과정 내용에 대한 이해와 참여를 증명해야 합니다.

교사는 직접적인 의미와 과정 이해를 통합하는 진정한 활동을 통합할 수 있습니다.

문제 기반 상황을 구성하기 위해 연구 보고서를 분석하여 학생들이 과정을 조사하고 답을 만들거나 공백을 채우는 것은 모두 진정한 활동 의 ​​예입니다.

온라인 코스 프로그램에 학생이 참여하고 교사와 함께 다음 단계는 동료 간의 협력을 발전시키는 것입니다.

강사는 디지털 환경에서 공동 작업이 어렵거나 불가능하다고 생각하는 경우가 많습니다. 반면에 기본 전술이 사용될 때 협업은 코스 생성을 위한 원활하고 생산적인 방법일 수 있습니다 .

교사가 그룹 작업을 사용하려면 기대치가 명확해야 합니다. 예를 들어, 작업을 시작하기 전에 그룹은 작업의 구성 요소와 모든 요소를 ​​언제 완료할지 누가 담당할지 결정해야 합니다.

2. 잘 정의된 온라인 과정 구조로 시작하십시오.

각 모듈에 대해 표시된 루브릭은 명확한 대화와 합리적인 목표를 촉진 합니다. 학생들이 할당된 내러티브를 읽고 있더라도 온라인 과정에서 필요한 것이 무엇인지 모를 수 있습니다. 루브릭은 추가 설명을 제공합니다.

학생들이 프로젝트 마킹에 대해 예상되는 사항을 정확하게 이해하면 작업에 훨씬 더 능숙해집니다.

과정 후원자와 만나고 완전한 온라인 과정 디자인 모듈/개요에 동의하는 것은 현명한 시작 단계입니다.

당신이 그 주제에 대해 얼마나 잘 알고 있더라도 명확한 커리큘럼 없이 온라인 코스 디자인을 만드는 것은 특정 측면에 강박적으로 집중하고 다른 많은 측면을 무시할 수 있기 때문에 지적인 관행이 아닙니다.

코스의 커리큘럼은 디자인을 위한 지도 역할을 해야 합니다 .

대상 소비자가 가장 필수적인 "반드시 알아야 할" 정보를 선택하고 자신이 아닌 학생의 요구와 목표를 중심으로 모듈을 구성하는 데 도움을 주기 때문에 학생과 학생의 특정 요구 사항을 식별하는 것이 중요합니다.

3. 청중에게 맞는 코스 콘텐츠를 개발하십시오.

이제 교육용 와이어프레임과 함께 사용할 매력적인 자료를 만들 차례입니다. 원하는 대로 모든 리소스와 기술을 사용하기 전에 대상 연구 를 수행하십시오.

누가 무엇을 공부하고 있는지 알면 각 부분에 가장 적합한 프레젠테이션 옵션을 선택하는 데 도움이 됩니다.

밀레니얼 세대는 매우 간결 하고 간단 하며 많은 이미지와 상호 작용 을 포함하는 학습을 원합니다. 그러나 일부 베이비 붐 세대는 요점에 맞는 강의 형식의 콘텐츠를 선호할 수 있습니다.

비디오 영상 은 자동 수리 및 배관과 같은 단계별 사용법 수업에서 가장 잘 작동합니다.

그러나 쉬운 계층 구조 로 리소스를 전달하는 글머리 기호 텍스트 는 재무, 미디어 또는 역사에 더 적합할 수 있습니다.

유니버설 디자인은 학습자가 기여할 특정 부분을 선택할 수 있도록 프로젝트의 구성 요소를 식별하는 그래프를 코스 디자인에 제공함으로써 학생들을 도울 수 있습니다.

완성된 버전을 생성하기 위해 팀은 각 구성원의 입력을 공동으로 검토합니다. Wiki, 블로그 또는 팟캐스트는 학생들이 보다 효과적으로 협력하여 학습할 수 있는 디지털 플랫폼 개발의 예입니다.

4. 코스 기간을 최적화하십시오.

코스 디자인의 모양은 의도적으로 환영하거나, 의도적으로 초대하지 않거나, 우연히 초대하거나, 의도하지 않게 초대하지 않을 수 있습니다. 강사는 가상 학습 환경 에 적응할 수 있는 지식이 너무 많아 교육적 배경이 마음에 들지 않는 경우가 많습니다.

리소스에는 직관적이고 매력적인 온라인 모듈을 쉽게 탐색하고 생성할 수 있는 일관되고 투명한 프레임워크가 있어야 합니다. 각 구성 요소의 디자인은 동일해야 합니다.

학습 자료, 과제, 프로젝트, 협업 기회 등은 모두 같은 장소와 방식으로 유지되어야 합니다.

또한 각 코스 디자인은 학습, 교수 및 교육 목표에 관한 이전의 디자인과 유사해야 합니다. 코스 개발 ​​및 학습자 접근성과 관련하여 프로그램 중에 사용된 모든 리소스가 플랫폼 내에 유지되도록 하는 것이 좋습니다.

학기 동안 원격 학생의 관심을 유지하려면 가상 학습 설계의 모범 사례에 따라 디지털 과정의 정보를 소화할 수 없는 "덩어리"로 제공해야 합니다.

자료가 너무 길면 학생들이 지루해질 수 있습니다. 수업을 20~30분 이하의 단위로 나누어 학생들이 주의 집중 시간에 합당한 기대치를 설정하도록 도울 수 있습니다.

5. 일관되고 사용자 정의 가능한 코스 디자인.

많은 LMS 조직이 학습자로부터 직접 들었기 때문에 일관된 코스 디자인 측면을 통해 온라인 리소스를 더 쉽게 탐색할 수 있습니다.

학습자가 장식 목적으로 교육 리소스를 사용자 정의하고 고유한 학습 요구 사항을 충족할 수 있도록 하는 디자인 옵션을 추가하는 것은 항상 좋습니다.

여기에는 다음이 포함됩니다.

• 글꼴 크기
• 배경의 색상
• 학생만의 아이콘과 그림

다음을 고려하세요:

• 레이아웃은 간단합니다.
• 여백을 잘 활용하기
• 큰 문장 대신 글머리 기호 사용

그에 따른 디자인 원칙:

• 교수 및 학습 부하가 적절한지 확인합니다.
• 그 부하를 미리 어떻게 결정했는지 설명하십시오.
• 검증된 도구이므로 승인된 도구를 선택하십시오.
• 학생들에게 활용될 개발 리소스에 대해 알립니다.

6. 콘텐츠의 접근성.

반전 계획은 교재를 디자인하는 훌륭한 기술입니다. 교사는 따르려는 모든 과정을 거친 다음 테마 부분으로 나눌 수 있습니다.

주제 조각은 긴 계획에 대한 일시적인 해결책인 단위 또는 달성 방법으로 바뀝니다. 강사는 학생들이 학습 자료의 정보를 이해하는 데 도움이 되는 활동, 과제, 추가 자료 및 기술을 제공합니다.

모듈 구축을 위한 효율적인 기술은 모듈의 모든 필수 읽기, 활동 및 과제와 모든 항목의 마감일을 나열 하는 요약 페이지에서 시작하는 것 입니다.

교사는 요약 페이지의 요소를 LMS 기반 프로젝트에 바로 연결할 수 있어 프로그램이 깔끔하고 구조화된 학습을 제공합니다. 또한 요약 페이지는 프로그램 구조에 추가하여 학생들이 교육 과정에 계속 관심을 갖고 학업 무결성을 유지하는 데 도움이 됩니다.

광범위한 학생 그룹이 귀하의 정보에 액세스할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 섹션 508 준수 학습을 구성하는 것이 항상 도움이 되는 것은 아니지만 다음을 포함합니다.

• 사용되는 각 그래픽 또는 그림에 대해 대체 텍스트를 제공하십시오.
• 비디오 캡션을 추가해야 합니다.
• 모든 오디오 데이터에 대한 대본을 제공해야 합니다.
• 지원 기술로 접근 가능한 코스를 만드십시오.
• 키패드 사용과 같은 대체 탐색 메커니즘을 포함합니다.

7. 학생 상호작용, 피드백 및 평가.

학생들에게 온라인 교육에 대해 의미 있는 내용을 전달하고 싶을 때마다 공지 사항은 통합되고 찾기 쉬운 방식으로 전달하는 훌륭한 방법입니다.

온라인 과정에는 대면 세미나의 틀이 없기 때문에 일부 학생들은 온라인 교육에서 궤도를 유지하기 위해 더 많은 일관성과 교수의 도움이 필요할 수 있습니다.

교육자는 참여 여부와 상관없이 각 파트별로 온라인 교육을 강화 하고 연결을 촉진 해야 합니다. 연구에 따르면, 학생들은 현재 및 향후 주제에 대한 지속적인 업데이트를 받을 때 더 많이 참여합니다.

또한 사회적 존재를 촉진하려는 모든 노력은 학생들이 실제 세계에서 경험할 수 있는 가상 환경을 생성합니다.

학습 환경에 따라 정기적 또는 격주 이메일 알림이 이를 실행하는 한 가지 방법이 될 수 있습니다. 또 다른 적절한 교육 방법은 학습 관리 시스템(LMS)을 사용하여 마감일이나 향후 프로젝트 요약에 대한 알림을 보내는 것입니다.

교사는 또한 간단한 발언을 하는 자신의 비디오를 전송할 수 있으며, 이는 대면 교육을 시뮬레이션하여 고립감을 완화하는 데 도움이 됩니다.

또한 학생들은 화상 커뮤니케이션을 통해 선생님의 매너를 배울 수 있어 학생들의 수업 경험을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

• 과정 중 언제든지 학생의 진행 상황을 평가할 수 있는 도구를 평가에 포함하십시오.
• 비동기식 교육 환경에서 분석하기 어려운 에세이 시험보다 객관식 문제를 고려하십시오.
• 평가를 제공하기 위해 연구가 시작될 때까지 기다리지 말고 학습 내용의 짧은 부분 후에 그렇게 하십시오.
• 피드백을 제공하기 위해 몇 주를 기다리거나 프로그램이 끝날 때까지 기다리지 않고 테스트에 대한 즉각적인 피드백을 제공합니다.
• "합격/불합격" 및 "정확/오답" 코멘트를 제공하지 마십시오. 형성 평가는 코스에서 응답이 옳고 그른 이유와 학생이 탐색할 수 있는 추가 정보 또는 도구를 설명해야 합니다.
• 코스 구조에 따라 학생 참여(그룹 토론) 및 교육자 참여(문자 메시지/이메일)와 같은 다른 학습 요소를 레이아웃에 포함하는 것을 고려하십시오.

8. 재고하고 수정합니다.

학문적 연구와 강의 내러티브의 우수성에 따르면, 성찰적 전문가는 유능한 실무자입니다. 따라서 교사는 교실 분위기를 향상시키기 위해 성찰 활동을 구현하는 다양한 방법을 활용할 수 있습니다.

최적의 교육 과정을 위해서는 다양한 수행 평가 메커니즘이 필요합니다. 분석, 생성, 개발, 실행 및 평가는 전체 코스 설계의 기초가 되는 5단계를 포함하는 하나의 평가 프레임워크입니다.

평가 단계는 성찰적 실무자가 모범 사례의 관점을 통해 프로그램을 검토하는 단계입니다.

학생 입력과 한 학기 동안 나올 항목의 디자인 기록을 유지하는 것은 프로그램 디자인을 평가하는 두 가지 접근 방식입니다.

마지막으로, Quality Matters에서 제공하는 것과 같은 교육 개발 루브릭은 연구 기반 기준을 사용하여 코스 디자인을 평가하는 데 사용할 수 있습니다.

그에 따른 디자인 원칙:

• 명확한 "방법" 지침
• 코스 포털은 잘 구성되고 잘 구성되어 있으며 사용이 간편해야 합니다.
• 학습 활동 지침은 명확하고 단순하며 모호하지 않아야 합니다.
• 학생들이 이에 대해 어떻게 연락할 수 있고 언제 응답을 예상해야 하는지 결정합니다.
• 예상되는 온라인 상호 작용 활동(네티켓)을 설정하고 시뮬레이션합니다.
• "왜"에 대한 지침.
• 각 수업 계획의 목적과 그것이 학업 결과와 어떤 관련이 있는지 명확하게 기술하십시오.

결론

사회적 참여를 증가시키는 방법은 온라인 학생들이 가상 만남을 실제 상호 작용으로 바꾸는 데 도움이 될 수 있습니다.

위에 나열된 권장 모범 사례는 온라인 과정을 만들 때 고려해야 할 필수 사항이지만 템플릿으로 사용해서는 안 됩니다. 대신 교육 과정 설계자는 제공되는 데이터 유형, 대상 시장의 전체 기능 및 예상되는 학습 목표와 같은 모든 과정에 대한 고유한 요구 사항을 평가한 다음 적용 가능한 모범 사례를 사용하여 새로운 콘텐츠를 만들어야 합니다.

학생에 대해 발견한 내용이 교육 과정의 조치와 ​​결정을 안내하도록 하고 그것이 학습자의 모든 요구를 수용하는지 고려하십시오. 예를 들어, 학습자에게 목표를 설명하려면 학생 성공을 위한 모범 사례 과정에서 다양성, 평등 및 포괄성 주제를 제공하십시오.