หลักการออกแบบการเรียนการสอนที่สำคัญ 9 ประการเพื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

การสอนเป็นสิ่งที่ท้าทายเช่นเดียวกับการเรียนรู้ คุณต้องนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เข้าใจง่าย ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อความของคุณสื่อถึงกัน ไม่ว่าคุณจะสอนในชั้นเรียน นำเสนองาน หรือฝึกอบรมทีม คุณมักจะพบกับความท้าทายประเภทนี้

อย่างไรก็ตาม ข่าวดีก็คือมี หลักการออกแบบการสอนขั้น พื้นฐานบางประการที่คุณสามารถใช้เพื่อเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้ได้ และด้วยการใช้เทคนิคเหล่านี้ คุณสามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมสำหรับผู้เรียนของคุณ

สิ่งแรกและสำคัญที่สุด—การออกแบบการเรียนการสอนคืออะไร

การออกแบบการเรียนการสอนอาจดูซับซ้อน แต่ในความเป็นจริงนั้นค่อนข้างเรียบง่าย หมายถึง กระบวนการสร้างโปรแกรมการศึกษา หลักสูตร และสื่อการเรียนรู้อื่นๆ

จินตนาการว่าคุณต้องการสอนทักษะใหม่ให้กับทีมของคุณ ในกรณีดังกล่าว การออกแบบการสอนจะจัดระเบียบและนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่ผู้เรียนเข้าใจและให้ข้อมูลที่ต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มีผู้เชี่ยวชาญไม่กี่คนที่พัฒนาและวิจัยการออกแบบการสอน แต่ Robert M. Gagne (นักจิตวิทยาการสอนที่มีชื่อเสียง) ได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวางว่าเป็นบิดาแห่งการออกแบบการสอน ตลอดอาชีพของเขา เขาได้มีส่วนร่วมอย่างมากในสาขานี้และยังคงมีอิทธิพลต่อการออกแบบการเรียนการสอนด้วยการวิจัยและงานของเขา

เมื่อคุณมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบการเรียนการสอนแล้ว มาดู หลักการออกแบบการเรียนการสอน กัน

หลักการออกแบบการเรียนการสอนที่สำคัญ 9 ประการ

ตามที่ Robert M. Gagne กล่าว ต่อไปนี้คือหลักการออกแบบการสอน 9 ข้อที่คุณสามารถใช้เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

1. ได้รับความสนใจ
2. แจ้งวัตถุประสงค์ให้ผู้เรียนทราบ
3. กระตุ้นการระลึกถึงการเรียนรู้ก่อนหน้า
4. นำเสนอเรื่อง
5. ให้คำแนะนำการเรียนรู้
6. กระตุ้นประสิทธิภาพ
7. แสดงความคิดเห็น
8. การประเมินประสิทธิภาพ
9. ปรับปรุงการเก็บรักษาและการถ่ายโอน

อย่างไรก็ตาม เพื่อให้คุณเข้าใจได้ง่ายขึ้น เราได้แบ่งหลักการทั้ง 9 นี้ออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ การจัดเวที การสอน และการประเมินและเสริมกำลัง

การจัดเวที

1. ดึงดูดความสนใจ

เมื่อพูดถึงการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ขั้นตอนแรกคือการดึงดูดความสนใจของผู้เรียน หลักการนี้เกี่ยวกับการดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้

วิธีดึงดูดความสนใจคือการใช้กลวิธีต่างๆ เช่น การแนะนำเรื่องราว การใช้ตัวอย่างในโลกแห่งความเป็นจริง หรือการถามคำถามที่ทำให้ผู้เรียนคิด สิ่งสำคัญคือต้องทำให้คำแนะนำในช่วง 2-3 นาทีแรกน่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ มันจะกำหนดทิศทางสำหรับคำแนะนำที่เหลือของคุณและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในเชิงบวก

2. แจ้งผู้เรียนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์

เมื่อคุณได้ความสนใจจากผู้เรียนแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการแจ้งวัตถุประสงค์ของการสอนให้พวกเขาทราบ โดยพื้นฐานแล้ว คุณต้องให้ความเข้าใจที่ชัดเจนแก่ผู้เรียนเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนรู้ วิธีที่พวกเขาจะเรียนรู้ และเหตุใดจึงสำคัญ

คุณสามารถทำได้โดยการให้ภาพรวมที่ชัดเจนของคำแนะนำ สรุปหัวข้อหลัก และให้วัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ โดยการให้ข้อมูลนี้ ผู้เรียนจะมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องทำเพื่อให้ประสบความสำเร็จ

3. ระลึกถึงการเรียนรู้ก่อนหน้า

เมื่อออกแบบการสอน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าผู้เรียนของคุณน่าจะมีความรู้บางอย่างเกี่ยวกับหัวข้อนี้มาก่อนแล้ว แทนที่จะเริ่มต้นจากศูนย์ คุณสามารถสร้างความรู้ที่มีอยู่เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมมากขึ้น

ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเนื้อหาและเพิ่มโอกาสในการเก็บรักษา เพื่อกระตุ้นการระลึกถึงการเรียนรู้ก่อนหน้านี้ คุณสามารถใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น การประเมินล่วงหน้า กิจกรรมทบทวน หรือคำถามเพื่อการอภิปราย

ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงข้อมูลใหม่เข้ากับความรู้เดิม ทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น

การส่งมอบคำสั่ง

4. นำเสนอหัวข้อ

เมื่อคุณได้วางรากฐานแล้ว ก็ถึงเวลาที่คุณจะนำเสนอหัวข้อนี้ เมื่อใช้หลักการนี้ คุณควรส่งคำสั่งอย่างชัดเจนและรัดกุม คำแนะนำควรแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ที่สามารถจัดการได้และนำเสนอตามลำดับตรรกะ

จะเป็นการดีที่สุดถ้าคุณออกแบบเนื้อหาหัวข้อของคุณให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน เช่น การใช้ตัวอย่างที่เหมาะสม ทัศนูปกรณ์ และกิจกรรมเชิงโต้ตอบ ด้วยกลยุทธ์เหล่านี้ ผู้เรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าใจหัวข้อได้รวดเร็วขึ้นและเก็บข้อมูลได้นานขึ้น

5. ให้คำแนะนำการเรียนรู้

แม้ว่าคุณจะพยายามสร้างเนื้อหาหลักสูตรที่ชัดเจนและมีโครงสร้างที่ดีแล้ว ผู้เรียนของคุณก็อาจยังมีปัญหากับแนวคิดหรือองค์ประกอบบางอย่าง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการเตรียมพร้อมและพร้อมที่จะให้คำแนะนำและการสนับสนุนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเอาชนะอุปสรรคได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ

ดังนั้น หลักการนี้จึงเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของหลักการออกแบบการเรียนการสอนของ Gagne โดยเน้นถึงความสำคัญของการให้คำแนะนำการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนความเข้าใจของผู้เรียนและการจดจำเนื้อหา

คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้ด้วยการอธิบาย ตัวอย่าง และการสาธิตที่ชัดเจน นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้กิจกรรมบางอย่างที่ช่วยให้ผู้เรียนนำข้อมูลไปใช้ได้ เช่น กรณีศึกษา แบบฝึกหัดการแก้ปัญหา หรือการจำลองสถานการณ์ ด้วยวิธีนี้ผู้เรียนจะทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาวิชาได้ดีขึ้นและสามารถนำไปใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริงได้

6. กระตุ้นประสิทธิภาพ

คุณคงเคยได้ยินว่าการทำซ้ำสิ่งที่บางคนพูดเป็นวิธีที่ดีในการยืนยันว่าคุณเข้าใจถูกต้อง คุณสามารถยืนยันได้ว่าคุณเข้าใจข้อความของพวกเขาโดยการถอดความคำพูดของพวกเขา

เช่นเดียวกับการออกแบบการเรียนการสอน ใช้หลักการเดียวกัน อย่างไรก็ตาม แทนที่จะคาดหวังให้ผู้เรียนท่องข้อมูลทีละบรรทัด กลับมุ่งเน้นที่การให้โอกาสในการใช้ความรู้เพื่อยืนยันความเข้าใจในทันที

การยืนยันความเข้าใจนี้มีหลายรูปแบบ เช่น คุณสามารถทำแบบทดสอบท้ายโปรแกรมการเรียนรู้ หรือเปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านแบบฝึกหัดกลุ่มหรือสถานการณ์จำลอง กุญแจสำคัญคือการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้และยืนยันความเข้าใจได้ทันที

โปรดจำไว้ว่า ข้อมูลจะมีค่าก็ต่อเมื่อผู้เรียนเข้าใจวิธีใช้งาน ใช้ขั้นตอนนี้เป็นโอกาสเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจข้อมูลแล้ว

การประเมินและการเสริมแรง

7. การให้ข้อเสนอแนะ

การให้คำติชมเป็นส่วนสำคัญของหลักการออกแบบการสอน แต่ไม่ใช่สิ่งที่คุณสามารถทำได้เมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้เท่านั้น อย่างไรก็ตาม การให้ข้อเสนอแนะตลอดกระบวนการเรียนรู้จะทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและช่วยให้พวกเขาเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้

คุณสามารถบรรลุสิ่งนี้ได้โดยการผสมผสานเกมและแบบฝึกหัดที่ทดสอบความรู้ของพวกเขาในจุดต่างๆ ในระหว่างหลักสูตรและโดยการให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความก้าวหน้าและประสิทธิภาพของพวกเขา

นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องใช้ข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้เพื่อแจ้งคำแนะนำในอนาคต หากผู้เรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในการทำความเข้าใจแนวคิด อาจต้องทบทวนและเสริมแนวคิดนั้นใหม่

8. การประเมินประสิทธิภาพ

การประเมินประสิทธิภาพเปรียบเสมือนการจับภาพความเข้าใจของผู้เรียน เป็นวิธีวัดความก้าวหน้าของพวกเขาและตัดสินว่าพวกเขาเข้าใจและเก็บรักษาเนื้อหาไว้จริงหรือไม่ ให้คิดว่าเป็นบัตรรายงานสำหรับผู้เรียนของคุณ โดยให้ข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าเกี่ยวกับจุดแข็งและด้านที่ต้องปรับปรุง

เช่นเดียวกับบัตรรายงาน ไม่เพียงแต่มีความสำคัญในการวัดความก้าวหน้าเท่านั้น แต่ยังต้องใช้ข้อมูลนั้นเพื่อเป็นแนวทางในการสอนอีกด้วย หากผู้เรียนประสบปัญหาในด้านใดด้านหนึ่ง คุณสามารถให้การสนับสนุนและทรัพยากรเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะประสบความสำเร็จ ในทางกลับกัน หากผู้เรียนเก่งขึ้น คุณสามารถท้าทายพวกเขาด้วยเนื้อหาขั้นสูงเพื่อให้พวกเขาเติบโตต่อไปได้

พูดง่ายๆ การประเมินประสิทธิภาพไม่ได้เป็นเพียงการให้เกรดหรือคะแนนเท่านั้น แต่เป็นเรื่องของการใช้ผลลัพธ์เพื่อปรับปรุงการสอนและปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนของคุณ

9. ปรับปรุงการเก็บรักษาและการถ่ายโอน

เป้าหมายสูงสุดของคุณในฐานะนักออกแบบการเรียนการสอนคือการทำให้แน่ใจว่าข้อมูลที่คุณมอบให้เป็นแบบชั่วคราวและยาวนาน คุณต้องการให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่สามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ การพึ่งพาการประเมินเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขาไม่เพียงพอ คุณควรจัดหาทรัพยากรและโอกาสให้พวกเขาได้เรียนรู้และฝึกฝนสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ต่อไป

ซึ่งอาจรวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น กระดานข้อความและกลุ่มที่พวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลหรือเวิร์กช็อปเพื่อให้ทักษะยังคงเฉียบคม

สุดท้ายนี้ คุณต้องจำไว้ว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง และเป้าหมายของคุณคือการทำให้แน่ใจว่าผู้เรียนไม่หยุดแต่จะเติบโตและพัฒนาต่อไป

ความคิดสุดท้าย

โดยสรุป หลักการออกแบบการเรียนการสอนเก้าข้อของ Gagne เป็นแนวทางที่ครอบคลุมสำหรับการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจและมีส่วนร่วม แม้ว่าอาจดูเหมือนเป็นเรื่องที่ต้องทำมากมาย แต่การรวมเข้ากับกระบวนการออกแบบการเรียนการสอนของคุณจะกลายเป็นเรื่องง่ายเมื่อคุณพัฒนาหลักสูตรหรือโปรแกรมการเรียนรู้ของคุณ ดังนั้น อย่าลืมว่าเป้าหมายของคุณคือการทำให้การเรียนรู้มีข้อมูลและน่าตื่นเต้นเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

นอกจากนี้ อย่าหยุดเพียงแค่นี้ ดำเนินการและนำหลักการเหล่านี้ไปปฏิบัติ ในขณะที่คุณออกแบบความคิดริเริ่มการเรียนรู้ครั้งต่อไป ให้ใช้หลักการออกแบบการสอนเหล่านี้เป็นแนวทางของคุณและดูว่าหลักการเหล่านี้สามารถปรับปรุงคุณภาพการสอนของคุณได้อย่างไร

หวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

ผู้แต่งไบโอ:

Tahir ทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาที่ APPExperts.io และมีความสามารถพิเศษในการถ่ายทอดแนวคิดอย่างสร้างสรรค์ นอกเหนือจากการทำงานแล้ว เขาชอบดูภาพยนตร์และอ่านบทความเกี่ยวกับเทคโนโลยี โดยส่วนใหญ่เกี่ยวกับบล็อคเชนและคริปโต